
云陽(yáng)網(wǎng)訊(記者 王維立)3月18日,縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦心理健康教育專(zhuān)題講座,活動(dòng)特邀西南大學(xué)心理學(xué)部碩士生導(dǎo)師、重慶市學(xué)校心理健康教育研究會(huì)理事長(zhǎng)王衛(wèi)紅教授作專(zhuān)題報(bào)告,全校教師到場(chǎng)學(xué)習(xí)。

講座中,王衛(wèi)紅教授圍繞“學(xué)生心理問(wèn)題辨識(shí)與應(yīng)對(duì)”系統(tǒng)闡述了學(xué)生心理問(wèn)題的三大類(lèi)型:發(fā)展性問(wèn)題、適應(yīng)性問(wèn)題與障礙性問(wèn)題。他結(jié)合大量生動(dòng)的案例,深入淺出地剖析了各類(lèi)問(wèn)題的核心表現(xiàn)——發(fā)展性問(wèn)題常見(jiàn)于學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、人際溝通等方面的成長(zhǎng)困惑;適應(yīng)性問(wèn)題多表現(xiàn)為入學(xué)、生活或交往中的一時(shí)不適;而障礙性問(wèn)題則涉及幻覺(jué)妄想、自殘自殺傾向等,需專(zhuān)業(yè)力量及時(shí)介入。
在問(wèn)題識(shí)別環(huán)節(jié),王衛(wèi)紅為教師們提供了科學(xué)的觀察方法與操作指引。他指出,教師應(yīng)善于營(yíng)造輕松的溝通氛圍,從學(xué)生的睡眠、飲食、情緒、人際關(guān)系等基本面入手,綜合評(píng)估其心理狀態(tài);同時(shí),要敏銳關(guān)注異常想法和行為等特別信號(hào),通過(guò)時(shí)間維度和程度維度精準(zhǔn)判斷問(wèn)題性質(zhì),從而采取更具針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施。

此外,王衛(wèi)紅教授還結(jié)合《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),詳細(xì)解讀了教師在心理危機(jī)干預(yù)中的職責(zé)與邊界,引導(dǎo)大家樹(shù)立依法依規(guī)開(kāi)展工作的意識(shí)。
在隨后的互動(dòng)交流環(huán)節(jié),王教授耐心解答了教師們?nèi)粘9ぷ髦杏龅降囊呻y問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)討論氣氛熱烈。與會(huì)教師紛紛表示,講座內(nèi)容貼近工作實(shí)際,案例鮮活生動(dòng),既加深了對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的理解,也掌握了更多實(shí)用的應(yīng)對(duì)策略。
據(jù)悉,此次講座是縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)推進(jìn)心理健康教育工作的又一重要舉措。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,將以此次活動(dòng)為契機(jī),持續(xù)提升教師的心理育人能力,不斷完善校園心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制,為營(yíng)造積極健康的育人環(huán)境、助力學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)筑牢心理防線。

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云陽(yáng)報(bào)第20200806期
